Erfgoededucatie
De medewerkers erfgoededucatie adviseren grote en kleine Overijsselse instellingen en scholen bij de ontwikkeling van lesmateriaal. Dat kan de plaatselijke invulling van een landelijk project zijn, maar ook het op maat maken van een Overijssels project of het tot stand brengen van een heel nieuw lespakket over de geschiedenis van de eigen omgeving.
| |
|
In de Cultuurklapper vindt u een overzicht van de erfgoedprojecten. Heeft u belangstelling voor een nieuw erfgoedproject bij u in de buurt? Neem dan contact op met uw regio-adviseur.
|
|
De Dubbele Foto
Welke beroepen hadden mensen vroeger? Hoe zag de school er bijna honderd jaar geleden uit? Wat voor kleren droegen mensen en welke spelletjes deden kinderen na schooltijd?
Deze en andere vragen komen aan de orde in het erfgoedproject De Dubbele Foto. Bovenbouwleerlingen van basisscholen in Rijssen en Holten gaan terug in de tijd met dit bijzondere geschiedenisproject. Aan de hand van historische foto’s onderzoeken ze hun eigen woonplaats.
De Dubbele Foto is voor Rijssen-Holten ontwikkeld door Historisch Centrum Overijssel en KCO samen met de oudheidkamer Holten en de historische vereniging Riessen. Op dit moment hebben twaalf basisscholen in de gemeente een lespakket in huis.
Belangstellenden voor het project kunnen contact opnemen met Jannie ten Hove, adviseur Cultuureducatie, 038 - 422 50 30.
|
|
Erfgoed a la Carte
Erfgoed a la Carte was een landelijk opgezet project waarbij het primair onderwijs en culturele instellingen elkaar ontmoetten. Leerlingen uit het primair onderwijs maakten op veel verschillende manieren kennis met het bewaarde verleden van hun plaats. In Overijssel namen de gemeenten Steenwijk, Olst-Wijhe en Nijverdal-Hellendoorn deel aan dit project. Een groot aantal projecten is inmiddels ontwikkeld.
Wilt u informatie over de projecten binnen Erfgoed a la Carte?
Neem dan contact op met Jannie ten Hove, adviseur Cultuureducatie, 038 - 422 50 30.
|
|
Sporen
Vijf Overijsselse VMBO scholen hebben de afgelopen jaren zelf lesmateriaal ontwikkeld voor erfgoedonderwijs in hun eigen omgeving. Ze hebben de cultuurhistorische omgeving van de school verkend, contact gelegd met erfgoedinstellingen (zoals musea, archieven en historische verenigingen) en vakoverstijgend lesmateriaal ontwikkeld.
Door deze werkwijze is erfgoedonderwijs een structureel onderdeel geworden in het curriculum van de scholen. De Overijsselse aanpak van Sporen blijkt een groot succes. Deze manier van werken kan andere scholen inspireren om zelf lesmateriaal te ontwikkelen voor erfgoededucatie.
Lees verder over de projecten>
Informatie: Jannie ten Hove, adviseur Cultuureducatie, 038 - 422 50 30.
|
|
Brillenproject
Het Brillenproject is een erfgoedproject voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Het project werd ontwikkeld in het kader van het landelijke project Sporen.
Doel van het project is om leerlingen door verschillende brillen naar de eigen omgeving te laten kijken.
Aan de hand van recepten die passen bij de verschillende monturen onderzoeken leerlingen op verschillende manieren objecten in de buurt van de school. Docenten treden op als ‘opticien’ om te zorgen voor de juiste focus en correctie.
Lees verder>
|
|
Canon van Nederland
De canon wordt opgenomen in de kerndoelen van groep 5 t/m 8 van het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Alle leerlingen van 8 tot 14 jaar moeten zo kennis krijgen van de vijftig vensters van de canon.
In 2007 is de Nederlandse canon vastgesteld door een commissie onder leiding van Frits van Oostrom. De canon bestaat uit vijftig onderwerpen (vensters) uit de Nederlandse cultuur en geschiedenis. Voorbeelden hiervan zijn: de hunebedden, Willem van Oranje, Rembrandt, de grondwet en de gasbel.
Canonkaravaan Overijssel
Onder regie van Erfgoed Nederland werden in 2008 in alle provincies en in de vier grote steden bijeenkomsten georganiseerd onder de noemer Canonkaravaan. Het doel is onderwijs en cultuur bij elkaar te brengen bij de invoering van de canon. Deze Canonkaravaan trok in november door Overijssel.
Leerkrachten en docenten kregen handvatten om invulling te geven aan vensters van de historische canon met behulp van regionaal erfgoed. Erfgoedinstellingen konden inspiratie opdoen om hun aanbod aan te laten sluiten bij een of meer vensters en zo tegemoet te komen aan de behoefte van het onderwijs.
Lees hier het verslag.
Lees hier de inleiding van Els Kloek, docent geschiedenis en senioronderzoeker aan de Universiteit van Utrecht en lid van de canoncommissie onder leiding van Frits van Oostrom.
Zie entoen.nu voor meer informatie over de canon.
|
|
|
|
